• Birokrat
• Administrator Publik
• Analis Bidang Administrasi Publik
• Wirausahawan Sosial
• Komunikator Publik (Kurikulum 2022) Perencana Ahli Pertama
• Analis Kebijakan Jenjang Pertama
• Analis SDM Aparatur Ahli Pertama
• Pelaksana Urusan Publik (Kurikulum 2024)

Program Studi Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik  Universitas Jember melakukan peninjauan kurikulum secara periodik, setiap 2-3 tahun  sekali. Peninjauan kurikulum dilaksanakan dalam dua bentuk, yaitu peninjauan  komprehensif dan peninjauan parsial. Peninjauan komprehensif dilakukan terhadap  keseluruhan kurikulum dan merupakan penyesuaian terhadap perubahan visi dan misi  program studi. Peninjauan parsial dilakukan terhadap bagian-bagian tertentu dari mata  kuliah sebagai tindak lanjut atas respons mahasiswa atau pihak lain. 

Program Studi Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik  Universitas Jember melakukan peninjauan kurikulum secara komprehensif mulai  tahun 2009, sampai dengan tahun 2011, yang dibingkai dalam serangkaian lokakarya  pengembangan kurikulum Program Studi Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu  Sosial dan Ilmu Politik Universitas Jember. Hasil peninjauan tersebut berupa  penghapusan dan penggantian beberapa mata kuliah. Tujuan utamanya adalah  memberi bekal kepada lulusan agar mendapatkan kompetensi inti, kompetensi  pendukung dan kompetensi lainnya yang mendukung kreativitas dan kemandirian  lulusan sehingga mampu memenuhi harapan kebutuhan lingkungan. 

Proses peninjauan kurikulum secara komprehensif dapat dijelaskan sebagai  berikut. 

1. Program studi mengadakan Studium Generale dengan mengundang para  stakeholders yang ada di bekas wilayah Karesidenan Besuki, baik dari pasar input  maupun pasar output seperti guru SMA, Bupati Lumajang, Bupati Jember,  Sekretaris Daerah Lumajang, Kepala Dinas dan sebagainya. Kegiatan Studium  Generale dilaksanakan sedikitnya sekali dalam satu semester selama tiga tahun. Hal ini dilakukan untuk memperoleh input tentang apa yang telah diajarkan di SMA dan  pandangan para guru mengenai pendalaman yang diperlukan, serta apa yang  diharapkan oleh para pemanfaat lulusan serta persepsi mereka mengenai kompetensi  lulusan. 

2. KPS AN mendiskusikan hasil-hasil lokakarya tersebut dengan para dosen dan  pimpinan Fakultas tentang agenda-agenda yang perlu dibahas berkaitan dengan  pengembangan kurikulum. 
3. KPS AN mengadakan seminar tentang perkembangan Paradigma dan Perkembangan  Teori Administrasi Negara, dengan memanfaatkan Dosen yang   sedang belajar S3 dan  akan lulus, sehingga diharapkan memperoleh informasi kemajuan teoritis yang  relevan dan up to date. 
4. KPS AN mengadakan rapat dengan para dosen untuk menetapkan prioritas agenda  dan penentuan waktu dan tempat. 
5. Seluruh dosen AN, baik yang sedang studi S2 maupun S3, terlibat dalam kegiatan  dan diskusi lokakarya. 
6. Dalam mendiskusikan kriteria mata kuliah yang dihapus atau diganti, dosen bebas  memberi komentar yang rasional dan konstruktif. Hasilnya adalah teridentifikasinya  mata kuliah yang dihapus dan mata kuliah yang diganti. 
7. Mengidentifikasi mata kuliah pengganti dan deksripsinya, dengan tujuan untuk  membangun mata kuliah konsentrasi sebagai kompetensi pendukung bagi lulusan  KPS AN. 
8. Mengadakan sidang pleno untuk menetapkan hasil pengembangan kurikulum dan  tahun akademik pemberlakuannya. 

Pada tahun 2014 dilakukan peninjauan kurikulum secara parsial sebagai tindak  lanjut atas respons para mahasiswa dan pihak terkait, serta respospons atas  perkembangan terkini yang terjadi di luar dunia akademik. Misalnya, disahkannya UU  No. 6/2014 tentang Desa memberi dorongan kuat untuk memasukkan isi UU tersebut  dan aturan pelaksanaannya serta potensi dampak yang ditimbukannya ke dalam materi  kuliah Administrasi pemerintahan Daerah dan Administrasi Pemerintahan Daerah.  Pada tahun 2016 dilakukan peninjauan kurikulum dengan mengikuti perkembangan  hasil-hasil rapat dan keputusan organisasi profesi di bidang Administrasi Negara, yaitu Indonesia Association for Public Administration (IAPA) juga mendorong terjadinya  perubahan kurikulum secara parsial pada beberapa mata kuliah, misalnya Metode  Penelitian Administrasi (MPA), Etika Administrasi, Teori Organisasi, dan sebagainya. 

Program Studi Ilmu Administrasi Negara telah melakukan re-desain kurikulum di  tahun 2021 tepatnya pada tanggal 29 -31 Juli 2021. Beberapa kegiatan yang dilakukan  yakni sharing dengan para stakeholder yakni para birokrat, pelaku NGO serta telah  melakukan tracer study. Berdasarkan sharing yang telah dilakukan maka profil lulusan  Program Studi Administrasi Negara (AN) yang telah di diskusikan pada saat  kegiatan antara lain: menjadi policy maker/analys, public manager, social activist,  journalist, entrepreneur dan lain-lain. Wadah atau tempat bekerja bagi lulusan Prodi  AN yakni birokrasi/pemerintahan, LSM, lembaga donor, perusahaan swasta, media,  perguruan tinggi, lembaga penelitian. Tujuan dilaksanakannya kegiatan ini adalah  untuk Meskipun saat ini Prodi AN memiliki daftar mata kuliah yang mampu  merepresentasikan serta mengakomodasi program MBKM namun masih belumlah  lengkap dan belum mencerminkan detail kurikulum berbasis OBE. Rencana  selanjutnya yakni melakukan tindak lanjut perbaikan. 

Pada bulan Februari tepatnya tanggal 21-23 Februari tahun 2022 Program Studi  Administrasi Negara Kembali menyelenggarakan Workshop Penyusunan Kurikulum  Berbasis Luaran (Outcome Based Education/OBE). Workashop ini diawali dengan  pemaparan dari para stakeholder (dalam hal ini Pemerintah Daerah dan NGO) terkait  dengan kompetensi lulusan yang diperlukan oleh dunia-usaha dan dunia industry  (DUDI) program studi Administrasi Negara. Tujuan utama kegiatan ini adalah  meninjau kembali visi misi, tujuan serta profil lulusan program studi Administrasi  Negara sehingga tercipta desain kurikulum utuh yang berbasis pada luaran. 

Studi pelacakan (trecer study) dilakukan dengan mengacu pada lulusan dari  program studi Administrasi Negara. Kegiatan trecer study dilakukan dengan acak  dan melibatkan para stakeholder dan alumni. Metode, proses dan mekanisme kegiatan  studi pelacakan dengan bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini diuraikan sebagai  berikut, studi pelacakaan yang dilakukan untuk mengetahui hasil evaluasi kinerja  oleh pihak pengguna menggunakan metode tidak langsung dan langsung. Untuk metode tidak langsung (pasif) dilakukan dengan menghubungi alumni yakni dengan  menggunakan media komunikasi telepon maupun media sosial, alumni dihimbau  untuk melengkapi data yang disebarluaskan melalui google doc yang telah  tersambungkan melalui media sosial seperti email, facebook, whatsapp, instagram  ataupun melalui jaringan alumni. Media sosial tersebut diantaranya sebagai berikut. 

1. Tracer Study dilaksanakan oleh Lembaga Pembinaan dan Pengembangan  Universitas Jember, setiap tahun melalui aplikasi  https://sister.unej.ac.id/alumni. 
2. Tracer Study dilaksanakan oleh Lembaga Pembinaan dan Pengembangan  Universitas Jember, setiap empat (4) melalui aplikasi www.alumni.unej.ac.id 3. Tracer Study dilaksanakan oleh Program Studi Admnistrasi Negara Fakultas  Ilmu Sosial dan Ilmu Universitas Jember ,  https://docs.google.com/forms/d/e/1FAlpQLSdButtkEVaCv0sj_Md2P8YBLRi 6k-qzoZDlvxOJhl8Ux54kJw/viewform?usp=sf_link
3. Facebook Reuni Akbar FISIP UNEJ semua angkatan 
4. Grup Whatsapp Alumni FISIP Unej semua angkatan 

Hasil Pelacakan alumni digunakan untuk perbaikan: 

1. Proses Pembelajaran. Hasil pelacakan menunjukkan bahwa alumni Program  Studi Administrasi negara memiliki kelebihan dalam Integritas (etika dan  moral), penggunaan Teknologi Informasi, Bahasa Inggris dan Kerjasama Tim. Berdasarkan data ini maka Program Studi Administrasi Negara menindaklanjuti  dengan kebijakan (a) menetapkan kompetensi lulusan yang didalamnya  mensyaratkan kemampuan bahasa Inggris dengan tes TOEFL; (b) peningkatan  integritas (etika dan moral) dilakukan dengan mengintegrasikan dalam  kurikulum, juga disampaikan oleh tiap dosen selama proses belajar mengajar;  (c) penggunaan Teknologi Informasi dilakukan dengan pendayagunaan atau  optimalisasi kualitas dan kapasitas melalui mata kuliah tertentu, meningkatkan  interaksi konsultasi melalui SISTER dan meningkatkan kapasitas Hotspot; (d)  peningkatan kemampuan kerjasama tim dilakukan melalui metode pembelajaran yang berbasis Student Centre Learning (SCL), Case Method maupun Project  Based Learning. 

2. Informasi Lowongan Kerja. Data tracer study digunakan sebagai data base yang  berfungsi untuk mengukur daya serap alumni di pasar kerja dan sebagai sumbner  informasi pasar kerja bagi lulusan. Data hasil pelacakan tersebut adalah data  tentang profesi alumni, penyebaran lokasi dan bidang pekerjaan. 
3. Jejaring. Data alumni yang lengkap dapat membuka jalan bagi komunikasi yang  intensif yang merupakan prasyarat untuk pembangunan jejaring kerjasama  dengan instansi tempat alumni itu bekerja dengan almamater.